Hubungan Intensitas Scrolling TikTok Terhadap Minat Membaca Siswa Kelas Tinggi di SDN 2 Woro, Kragan

Wal' Ismatul Nur Fitria

doi:10.61672/judek.v14i1.3424

Authors

Wal' Ismatul Nur Fitria Universitas PGRI Ronggolawe

DOI:

https://doi.org/10.61672/judek.v14i1.3424

Keywords:

scrolling TikTok, minat membaca, siswa sekolah dasar

Abstract

Perkembangan teknologi digital memengaruhi kebiasaan siswa sekolah dasar, termasuk penggunaan aplikasi TikTok. Penelitian ini bertujuan menelaah hubungan intensitas scrolling TikTok terhadap minat membaca siswa kelas tinggi di SDN 2 Woro, Kragan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 36 responden yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert mengenai frekuensi penggunaan TikTok dan minat membaca. Hasil analisis menunjukkan sebagian besar siswa menggunakan TikTok dalam kategori rendah hingga sedang, sementara minat membaca berada pada kategori rendah hingga sedang. Uji korelasi Spearman menghasilkan r_s = 0,05, menunjukkan hubungan sangat lemah antara scrolling TikTok dan minat membaca. Temuan menekankan pentingnya pengawasan orang tua dan pembiasaan membaca untuk memanfaatkan teknologi secara positif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, F. N., Rizal, E., & Lusiana, E. (2025). Hubungan antara konten review buku dan minat membaca pengikut TikTok Keiko Siahaan (@ keikoas ). Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi 13(1), 93-100. http://dx.doi.org/10.18592/pk.v13i1.16318.

Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Fitri, A., & Rizki, P. N. (2024). Social Dynamics of Elementary School Students : The Impact of TikTok in the Digital Age. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 8(2), 193–201.

Amin, F. M. (2023). Exploring Students ’ Reading Interest Through Tiktok Multimodal Literacy. Journal of Education and Teaching Learning 5(2), 157–164.

Apriliyanti, R. (2023). Komunikasi Orang Tua-Anak di Pedesaan: Tantangan Pengawasan dan Keterampilan Menggunakan Smartphone. JURNAL MUTAKALLIMIN: Jurnal Ilmu Komunikasi 06(01), 35-44.

Arza, N. D., Patwa, N., & Aisyah, N. (2025). Pengaruh Media Sosial TikTok Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(3), 4741-4752.

Baso, B., Manek, P, G., Risald, Maneno, R., Lestari, A, K, D. (2022). Sosialisasi Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pengawasan Penggunaan Media Sosial Pada Anak Usia Dini. Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat. 21-27.

Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., Putri, W. D. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar 3(1), 22-30.

Hasbi, A, Z, E., Damayanti, R., Hermina, D., & Mizani, H. (2023). Penelitian Korelasional (Metodologi Penelitian Pendidikan). Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 2(6), 784-808.

Jabnabillah, F., & Margina, N. (2022). Analisis korelasi pearson dalam menentukan hubungan antara motivasi belajar dengan kemandirian belajar pada pembelajaran daring. Jurnal Sintak 1(1), 14–18.

Jannah, M., & Sari, N. (2025). Analisis Dampak Aplikasi TikTok Terhadap Kemampuan Fokus Belajar Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 13(1), 63-67.

Juliana, R., & Witarsa, R. (2023). Penerapan Gerakan Literasi terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Journal of Education Reserach 4(3), 951–956.

Nisa, S., Mohamed, H., & Yamkasikorn, M. (2025). The Influence of Using TikTok Social Media on Students ’ Social Interaction Levels. Journal of Educational Technology and Learning Creativity 3(1), 158–165. https://doi.org/10.37251/jetlc.v3i1.1862

Nurhasanah, Lubis, N. A., & Arsenda, G. (2023). Pengawasan orang tua terhadap aktivitas anak menggunakan media internet di sma lab school unsyiah. Jurnal Pencerahan 17(1), 21–37.

Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415–423.

Rahmi, R. (2025). Dampak Penggunaan TikTok Terhadap Perilaku Belajar Peserta Didik di MAN 1 Kota Palu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Datokrama Palu).

Safitri, R., Simanjuntak, D. A., Suryadi, K., & Syaifullah, S. (2023). Forms and Types of Literacy on Social Media Tiktok in Increasing Civic Literacy for FPIPS UPI Students. Jurnal Civicus 23(1), 11–18.

Satika, M., Rahma, M., Triwahyuningsih, S, F., Nukhla, K., & Irvan, F, M. (2025). Dampak dan Persepsi Snack Content Terhadap Minat Baca di Era Swipe. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 11(11.B), 59–71.

Tpoi, B. (2025). From Screens to Social Skills : The Effect of TikTok on Elementary Students ’ Social Behavior. JOSAR: Students Academic Research Journal 10(1), 59–66. https://doi.org/10.35457/josar.v10i1.4352.

Utama, E. M. (2025). Pengaruh Aktivitas Scroll TikTok terhadap Sistem Reward Otak Anak Usia Sekolah Dasar : Studi Kasus di SDN 2 Berangah. Jurnal of Science and Technology, 1(4), 99–103.

Zhahira, B. S., Faauziah, H. G., Nugraha, M. P., & Damayanti, W. (2024). Meningkatkan Minat Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Aplikasi TikTok. Jurnal basicedu. 8(4), 2848–2856.