Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar di tingkat sekolah dasar
DOI:
https://doi.org/10.61672/judek.v14i1.3471Keywords:
Lingkungan sekolah, hasil belajar, sekolah dasar, saranan prasarana, pembelajaran efektifAbstract
Pendidikan berperan penting dalam membentuk potensi dan karakter siswa, dengan keberhasilan belajar sangat dipengaruhi oleh lingkungan sekolah. Studi ini diarahkan untuk mengkaji dampak lingkungan sekolah mengenai hasil belajar siswa Sekolah Dasar (SD). Studi menerapkan desain kualitatif memakai pendekatan studi literatur, membahas berbagai penelitian terkait aspek fisik, sosial, dan akademik lingkungan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang mendukung, meliputi ditandai oleh ketersediaan infrastruktur yang layak, kondisi pembelajaran yang kondusif, interaksi sosial yang positif, serta keberadaan fasilitas belajar yang optimal berkontribusi relevan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kondisi lingkungan yang tidak kondusif berpotensi menghambat konsentrasi siswa serta menurunkan efektivitas proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya peran pendidik dan lembaga sekolah dalam menciptakan ekosistem belajar yang mendukung. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kualitas lingkungan sekolah harus menjadi prioritas dalam kebijakan pendidikan untuk memperkuat hasil belajar, menumbuhkan karakter siswa, serta membentuk generasi yang unggul dan kompetitif di masa depan.
Downloads
References
Alvionita, F. V. (2017). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Tonatan
Ponorogo Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Amar, A., & Darmawan, D. (2024). The Importance of Emotional Intelligence and Achievement Motivation in
Enhancing Academic Achievement at SDN 315 Gresik. Jurnal Pemikiran dan Kajian Pendidikan, 8(1).
Amin, M. S., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sosial, Rutinitas Membaca AlQur’an dan Prestasi Belajar PAI terhadap Akhlak Peserta Didik MTs Muhyidin Keputih Surabaya. Jurnal Ilmu
Pendidikan Islam, 22(3), 225-232.
Anasro, A., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi
Belajar Santri di Pesantren Kontemporer Al-Hilmu Prigen Pasuruan. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2),
162-183.
Ansor, Z., & Pratiwi, V. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di MI
Nurul Huda Gebangan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal
Cendekia Pendidikan, 1(1), 20-32
Bloom, B. S., (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals, Handbook I
Cognitive Domain. Green and Co, Longmans, New York.
Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas
Komunikasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi. Arbitrase: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45–49.
Dewi, W. C., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Pedagogik terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat MI.
Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(1), 1-16.
El-Yunusi, M. Y. M., Mansur, M., Mahmud, A., & Hadi, S. (2023). Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa dalam
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di SMP Darul Ma’arif Sampang. Muróbbî:
Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 182–195.
Fazriah, I. N., Anggraini, S., & Insani, P. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar PAI. Tarbiyah:
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 117-121.
Hariyanto, H., Supriyadi, S., Putri, N. E., & Astuti, N. (2024). Hubungan Intensitas Belajar dan Lingkungan Sekolah
dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Inovatif, 4(2), 225-234.
Haqiqi, M. F., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kemandirian dan Waktu
Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa MTS Nahdlatul Athfal Gersempal Omben Sampang. Jurnal Ilmu
Pendidikan Islam, 23(2), 52–62.
Izzati, H., & Sukardi, S. (2023). Implementasi Model Outdoor Learning terhadap Hasil Belajar. Journal of Classroom
Action Research, 5(1), 271-276.
Ikrom, B., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa MA. Malewa:
Journal of Multidisciplinary Educational Research, 2(2), 48-60.
Khunafah, K., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar, Lingkungan Belajar, dan
Metode Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN di Desa Bangeran Kecamatan Dukun Kabupaten
Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(2), 111-125.
Latif, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola
Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu
Pendidikan Islam, 22(02), 290-299.
Lusiana, N., Adisel, A., & Gilang, M. I. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas
V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 76 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan
Indonesia, 4(3), 1433-1439.
Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk
Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Naibaho, E. B. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn Kelas III
SDN 040461 Berastagi Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Quality Berastagi.
Noviantari, N. (2017). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Siswa di SD Muhammadiyah 09 Malang.
Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Maulana Malik.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar
Matematika Kelas IV (Study of the Effect of Online Learning on Grade IV Maths Learning Outcomes). Jurnal
Inovasi Penelitian (Journal of Research Innovation), 1(3), 265–276.
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., Suharsono, N., & Ekonomi, J. P. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas
Belajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1-10.
Puspita, T., & Rahmi, L. (2024). Studi Empiris tentang Lingkungan Sekolah Sebagai Faktor Pendukung Motivasi dan
Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Journal Elementary School Education, 8(3), 170-176.
Rafiuddin, A., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Siswa dengan Guru, Teman
Sekolah dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa MA Miftahut Thullab Sampang. Jurnal Ilmu
Pendidikan Islam, 22(2), 146–167.
Rahma, N. R., Sukmawati, S., & Baharullah, B. (2023). Pengaruh Partisipasi Orang Tua, Lingkungan Sekolah, dan
Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 123-
135.
Sabrina, S., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian
Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(1), 266-276.
Setiawati, E., Wiajayanti, P. S., Rianto, R., & Sukasih, S. (2023). Efektivitas Pembelajaran Outdoor Learning Process
terhadap Peningkatan Kerja Sama, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal
Paedagogy, 10(1), 115-125.
Shinta, K. A. K., Kadek, S. S. P., Nyoman, W. A. A., Ketut, G. S. U., Dewa, G. A. K. Y., Basilius, R. W (2023).
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SDN 1 Suwug. Jurnal Pendidikan
tambusai, 7(3), 32372-32379.
Slameto, S. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta, Jakarta.
Sukmadinata, N. S. (2004). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Surbakti, M. K. B. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn
Kelas IV SD Swasta Letjen Jamin Ginting’s Berastagi Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Quality Berstagi.
Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenadamedia Group, Jakarta.
Trisnayanthi, K. E., Putri, P. M. V. D., Dewi, N. L. Y. T., Priastini, N. L. W. D., & Werang, B. R. (2023). Pengaruh
Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 3 Sambangan. Jurnal
Pendidikan Tambusai, 7(3), 31658-31664.
Ummah, R. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Intensitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar
Matematika. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 1-19.
Umroh, U., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Perhatian Orang Tua dan
Kebiasaan Belajar Siswa SMA Negeri 1 Ketapang. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 6(3),
823-839.
Wulandari, P., & Indrawati, T. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu
Menggunakan Model Kooperatif Tipe Talking Stick di Kelas V SDN 27 Anak Air Padang. Journal of Basic
Education Studies, 4(1), 1974-1983.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
