Pembelajaran Adaptif pada Materi Sholat bagi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Choirudin Abdullah; Isnanita Noviya Andriyani

doi:10.61672/judek.v14i1.3498

Authors

Choirudin Abdullah UIN Raden Mas Said Surakarta https://orcid.org/0009-0009-7648-8034
Isnanita Noviya Andriyani UIN Raden Mas Said Surakarta https://orcid.org/0000-0002-0573-7250

DOI:

https://doi.org/10.61672/judek.v14i1.3498

Keywords:

Pembelajaran Adaptif, Pendidikan Agama Islam, Materi Sholat, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran adaptif pada materi sholat dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penyelenggaraan pembelajaran agama yang responsif terhadap karakteristik dan kebutuhan belajar ABK. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik ABK di SLB Negeri Colomadu tahun pelajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran adaptif pada materi sholat dilaksanakan melalui penyesuaian pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru melakukan analisis capaian pembelajaran dan asesmen diagnostik untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan mengintegrasikan metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, pembiasaan dan keteladanan yang dimodifikasi melalui teknik verbal prompts & modelling, serta penggunaan media visual. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara adaptif melalui penilaian formatif dan sumatif yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik. Pembelajaran adaptif pada materi sholat berperan dalam membantu peserta didik ABK memahami dan mempraktikkan ibadah sholat secara bertahap dalam kehidupan sehari-hari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditiyawarman, M. A., Sondang, M., Hanifah, L., & Kusumayati, L. D. (2022). PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA UNTUK MELAKSANAKAN EVALUASI PEMBELAJARAN. Jurnal Penelitian, 7(1), 24–36. https://doi.org/10.46491/jp.v7i1.840

Arsyadiantiny, N., Putra, A. H. Y., & Puspita, Y. (2023). Manajemen Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Islam Terpadu (SIT) Fathona Lemabang Palembang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2572–2579. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1881

Fitriani, F., Trisnamansyah, S., & Insan, H. S. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pembelajaran Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 929–938. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.514

Gading, I. K., Sujana, I. W., & Pratiwi, N. P. A. (2024). Media Interaksi: Menembus Batas Penyandang Disabilitas di SLB Negeri 1 Gianyar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13865–13873. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6468

Gama, G. V. A. A., Devy Habibi Muhammad, & Nazah Ulinnuha. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Di SLB Sinar Harapan 1 Kota Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 55–71. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.23

Harahap, A. R., & Prastowo, A. (2023). Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Menyusun Perencanaan Pembelajaran di SLB Kasih Ibu Dolok Masihul. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(2), 191–199. https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.41

Intan, D. N., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2022). Strategi Guru untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3302–3313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2287

Jayanti, I., Yilhas, R., Erpidawati, & Yuliastanti. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama IslamAnak Autis di SLB Negeri 1 Sungai AurKabupaten Pasaman Barat. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 515–524. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i2.4813

Maryani, I., Hasanah, E., & Suyatno. (2023). Asesmen Diagnostik (Pendukung Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka) (Pertama). K-Media.

Masithoh, S., Sj, A., & Wahyuni, F. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Afektif Melalui Pembiasaan Dan Keteladan Dalam Menguatkan Karakter Religius Di Sdlb Negeri Jenangan Ponorogo. 5(2), 2004–2013. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.7587

Merakati, I., Lieung, W. K., Sri, H., Yati, Widyastuti, S. R., Arif, A., Aisyah, B., Irvani, A. I., Zulaiha, F., & Arifiana, I. Y. (2025). Praktik Pendidikan Inklusif di Sekolah Indonesia (F. Asri, Yoana Nurul Mabruroh (ed.)). Qriset Indonesia.

Muhtada, F., Coslo, M. G., & Aziz, M. A. (2021). Kajian Hukum Taklifi Menurut Para Imam Mazhab. Tahkum, 17(2).

Nabillah, N. A., Mahmudah, S., & Anggraeny, D. (2023). Motivasi Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi. JURNAL PENDIDIKAN INKLUSI Citra Bakti, 1, 11–19.

Nur Budiono, A., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044

Rizal, Z. A.-G. E.-M., Ulum, M. bahrul, Aprilia, E., Ilahana, A. D., & Rif’iyati, D. (2025). Pendidikanagama Islam Untuk Anak Berkebutuhan khususdalam Perspektif Inklusifitas. 5(1), 1–23.

Sira, N. F., & Arief, M. R. (2024). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus Tunadaksa di SLB Negeri 1 Palopo Pendahuluan. 13(2), 303–314.

Sopyan, A., & Hanafiah, N. (2022). Pembiasaan Muroja ’ ah Untuk Meningkatkan Hafalan Al- Qur ’ an. 1(2), 100–105.

Suraiman, M., & Rasau, M. R. (2023). Pendidikan Inklusif Dalam Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. 4, 121–127.

Suvita, Y., Manullang, T. I. B., & Supriatna, M. (2022). Kelengkapan Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. 6(2), 155–164.

Zakariya, Hafidz, Martaputu, & Nashihin, H. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Attracive: Innovative Education Journal, 5(2).