Pendidikan Islam Berbasis Literasi Al-Qur'an Bagi Masyarakat Muslim Suku Kokoda Di Papua Barat Daya

Fardan Abdillah

doi:10.61672/judek.v14i1.3422

Authors

Fardan Abdillah Institut Agama Islam Negeri Sorong

DOI:

https://doi.org/10.61672/judek.v14i1.3422

Keywords:

Pendidikan Islam, Literasi Al-Qur’an, Masyarakat Muslim, Suku Kokoda.

Abstract

Pendidikan Islam berbasis literasi Al-Qur'an bagi masyarakat Muslim suku Kokoda di Papua Barat Daya memiliki peran strategis dalam mengatasi keterbatasan akses pendidikan agama yang berkualitas dan meningkatkan pemahaman agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan, strategi, serta dampak dari implementasi pendidikan literasi Al-Qur'an di kalangan masyarakat suku Kokoda. Pendekatan kualitatif dengan studi kasus digunakan untuk menggali data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mayoritas masyarakat Kokoda menganut agama Islam, mereka menghadapi tantangan besar dalam hal literasi Al-Qur'an, seperti keterbatasan pengajaran yang terstruktur dan rendahnya pemahaman tafsir. Pengajaran literasi Al-Qur'an di suku Kokoda harus mempertimbangkan kearifan lokal, seperti nilai-nilai gotong-royong dan kekeluargaan, yang selaras dengan ajaran Islam, serta menerapkan pendekatan berbasis komunitas untuk mendukung pemahaman agama secara holistik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahriani, A. (2022). Dakwah Berbasis Pemberdayaan Pada Masyarakat Muslim Kokoda Kota Sorong Papua Barat Daya. Indonesian Annual Conference Series, 141–145.

Ahriani, A. (2024). Analysis of the Conceptual Basis Differences in Gramsci’s Perspective: A Case Study of the Kokoda and Ayamaru Tribes. Indonesian Annual Conference Series, 310–316.

Al Jawad, U. A., & Hakim, A. (2025). Effectiveness of the al-Miftah lil Ulum Method in Enhancing Yellow Book Reading Competence at Madrasah Diniyah in Papua. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(2), 3341–3351.

Al Mahmudi, F., & Bungsu, A. P. (2025). Al-Ghazali Dan Komunikasi Pendidikan Islam: Jalan Menuju Insan Kamil. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2), 169–186.

Aziz, A. R., Asiah, D., Afandi, I., Pitriyani, P., Aditya, R., & Hidayat, Y. (2022). Manajemen Pendidikan Dalam Pandangan Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(13).

Bahri, R. (2023). Mengembangkan Kompetensi Abad 21 dalam Pendidikan Islam: Telaah Perspektif Al-Quran dan Hadis. Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.28944/fakta.v3i1.1190

Basiah, B., Harahap, H. S., Pulungan, R., Tarigan, M., & Marzuki, M. (2023). Dasar dan Asas Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an dan Hadis. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3). https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.2955

Dian Prabawati. (2023). Resepsi Masyarakat Muslim Papua Suku Kokoda Terhadap Al-Qur’an [Skripsi]. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Dr. Ahmad Zumaro, M. A. (2025). STUDI AL-QURAN DAN HADIS Pendidikan Islam Kontemporer (1st ed.). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/491/1/Studi Al-Quran dan Hadis Pendidikan Islam Kontemporer.pdf

Efa Rubawati. (2019, December 12). SUKU MINORITAS PAPUA DAN IDENTITAS AGAMA (Studi Etnografi Komunikasi Pada Suku Kokoda di Maibo, Kabupaten Sorong – Papua Barat). Universitas Airlangga.

Hamzah, S. U., & Yudiawan, A. (2020). Economic Empowerment of Indigenous Papuan Women ‘Mama Papua’in West Papua: Islamic Financial Perspective. International Journal of Economics and Business Administration.

Hasbullah, H. (2018). LINGKUNGAN PENDIDIKAN DALAM AL-QUR’AN DAN HADIS. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01). https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.833

Holik, A., Al Humaidy, M. A., Efendy, A. N., Listiana, H., & Amin, S. (2024). THE VALUE OF RELIGIOUS MODERATION EDUCATION IN THE TRADITION OF ROKAT TASE’IN THE VILLAGE.

M. Yunus, B. (2018). TAFSIR TARBAWĪ-Kontribusi Nilai-Nilai Al-Quran Dalam Dunia Pendidikan Modern. Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an Dan Tafsir.

Mirza, I., & Assyah, G. S. (2025). Pendekatan Tafsir Tarbawi Dalam Membentuk Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(1).

Rahmawati, N. W., & Sihono, S. (2025). REFORMASI PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMAD ABDUH: INTEGRASI ILMU MODERN DAN NILAI KEAGAMAAN. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 310–325.

Rasyid, M. R., Rubawati, E., Rosdiana, R., & Sudirman, S. (2023). Pendidikan Agama Berbasis Budaya Lokal Papua Suku Kokoda Di Maibo Kabupaten Sorong Dalam Pengenalan Nilai-Nilai Agama Pada Anak. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 15(1), 100–126.

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01). https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214

Sudarwati, E., & Indhiarti, T. R. (2023). Literasi Multimodal: Teori, Desain, dan Aplikasi. Universitas Brawijaya Press.

Sukman, S., Hermanto, H., & Bustami, M. R. (2025). Empowering Marginalized Indigenous Muslim Communities Through Islamic Education. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 204–215.

Syalviana, E., & Syahrul, S. (2021). Gender dan Ekonomi di Papua Barat: Telaah atas Peran Perempuan Kokoda dalam Membantu Kebutuhan Keluarga di Kota Sorong, Papua Barat. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 13(1), 69–82.

Trimudrika, K. Y. (2023). Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qu’ran Dan Hadis Di Madrasah Aliyah Moutong. Journal of Islamic Education Manajemet Research, 2(1).

Umi Nurchayati. (2021, February 13). Suku Kokoda dan Jejak Islam di Tanah Papua. Gusdurian.Net.

Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.

Wekke, I. S. (2013). Islam di Papua Barat: tradisi dan keberagaman. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 14(2), 117–134.

Zain, S. H. W., Wilis, E., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215.